2019-2020年度上海市文明校园创建

可爱的小矮人(小班)
作者:儿童世界基金会
发布时间:2017年11月13日
儿童世界基金会 2017年11月13日
问题描述
教师濮雅娟活动目标:1、感知音乐的旋律和节奏,能听着音乐模仿小矮人走路的形象。2、用拍手、踏步等多种
教师解答

教师濮雅娟

活动目标:

1、感知音乐的旋律和节奏,能听着音乐模仿小矮人走路的形象。

2、用拍手、踏步等多种方法表现音乐两拍子的节奏,喜欢音乐活动。

活动准备:音乐、课件、宽窄不同的“山洞”、魔法棒等

活动重点:用多种形式表现音乐两拍子的节奏。

活动难点:探索并排列简单的队形模仿小矮人有节奏地走路。

活动过程:

一、出示白雪公主,模仿矮人走路

1、她是谁?白雪公主和谁是好朋友?

2、你们想不想成为白雪公主的好朋友?我们一起变成小矮人来森林去吧。

(老师拿出魔法棒,幼儿变身“小矮人”)

3、幼儿听音乐模仿小矮人走路,教师参与并观察

(关注:动作、形象、节奏等)

小结:有的小矮人在森林里干活,真爱劳动;有的小矮人能听着音乐节奏来走路,真厉害。

4、我还看到一个小矮人是这么走的:弯着腰、扛着锄头,一看就是个勤劳的小矮人,其他小矮人会不会啊?大家再来试试吧。

小结:就这样,小矮人和白雪公主快快乐乐地生活在森林里。

二、出示王后和毒苹果,听音乐表现节奏

1、她又是谁?你们喜欢她吗?为什么?

2、王后有个苹果,这个苹果能吃吗?为什么?

故事情境(PPT):王后要把这个毒苹果去给美丽善良的白雪公主吃,我们有什么办法救白雪公主呢?怎么要回来?

“仙女说:可爱的小矮人们快去把毒苹果抢过来吧!不过你们要穿过山洞,走路的声音还要整齐,这样就能把苹果抢过来了。”

3、仙女说我们要怎么才能把毒苹果抢过来?(重复要求,边PPT演示)

4、怎样走路才能声音整齐呢,我们先来拍手试试吧。(幼儿听音乐拍手、拍肩等)

5、我们来听音乐走走看,听听走路的声音是不是整齐了。(跟着PPT图片节奏练习)

小结:小矮人们真棒,能跟着音乐有节奏地走路,整齐多了!

三、出示宽窄“山洞”,探索简单队形并表现

1、准备好了吗?我们要有节奏地过山洞了。哎呀,这么窄、这么细的山洞,我们要怎么过去啊?(个别幼儿尝试,并回应)

小结:原来,我们可以一个跟着一个走。(边出示队形图片,幼儿感知,数数矮人数等)

是的,再多的人,只要排成长长的1字队形,就能过细细窄窄的山洞。

2、哎呀,前面又出现了一个山洞,这个山洞有什么不同?我们要变什么队形走过山洞呢?(出示长方形队形图,幼儿探索并体验)

小结:小矮人们真厉害,不仅能节奏地跟着音乐走路,还能看图片排出队形过山洞。(PPT:快看,坏王后的毒苹果不见了!哦,我们抢到毒苹果啦!我们快把毒苹果带走吧,不要让坏王后再去害白雪公主了)

四、小矮人听音乐“回家”

今天太开心了,我们成功地救了白雪公主,从今往后我们又可以和她在森林里快快

乐乐地玩了,我们一起听着欢快的音乐回家吧!


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